23. mája 2017 žiaci 8. ročníka navštívili najväčšie múzeum s technickým zameraním na Slovensku - Slovenské technické múzeum v Košiciach. Múzeum s celoslovenskou pôsobnosťou poskytuje pohľad do histórie a tradície vedy a techniky na Slovensku. Z ponuky edukačných aktivít múzea sme si vybrali náučný program na tému Priemyselná revolúcia. Edukačná hodina bola realizovaná v expozíciách Energetické oddelenie Aurela Stodolu a Hutníctvo a metalurgia. Okrem týchto expozícii sme navštívili aj expozíciu Baníctvo, ktorá sa nachádzala v podzemných priestoroch múzea.
Energetické oddelenie nesie meno vedca svetového významu Aurela Stodolu, ktorého v technickom svete preslávila teória parných a plynových turbín. Pozreli sme si parné stroje, parné a vodné turbíny, aj spaľovacie motory. Okrem zachovalých originálnych strojov sa tu nachádzali aj ich funkčné modely, ktoré nám boli predvedené pomocou stlačeného vzduchu. Medzi exponátmi sa nachádzali napríklad miniatúra skutočnej parnej lokomotívy, model kompletnej vodnej elektrárne, motocykel Pionier 50 a mnoho ďalších.
Pri vstupe do expozície pod názvom Metalurgia v 19. a 20. storočí sme obdivovali jeden z najvzácnejších exponátov múzea, bronzové renesančné dvere z Krásnohorského Podhradia, vyrobené v roku 1580. Boli odliate v jednom kuse z bronzu. Námetom reliéfu dverí je súťaž dvoch pastierov v speve a v hre na syrinx, hudobný nástroj známy aj pod názvom Panova píšťala. Námet bol inšpirovaný veršami rímskeho básnika Vergília. Najvýznamnejším exponátom hutníckej expozície bol model vysokej pece na výrobu surového železa.
Ako v skutočnom banskom priestore sme sa cítili v banskej expozícii. Do podzemia sme zišli po schodoch, ktoré lemovali dobové banské svietidlá. Vo vstupnom priestore sa nachádzali základné banícke nástroje, ktoré sa stali symbolom baníckeho povolania - želiezko, kladivko a ďalšie náradie na rozpojovanie hornín. Expozícia bola verným napodobnením banského podzemného pracoviska, vrátane funkčnej banskej techniky.
Exkurzia v STM v Košiciach splnila svoj cieľ. Vynálezy, o ktorých sa ôsmaci učili na hodinách dejepisu v súvislosti s 1. a 2. priemyselnou revolúciou, videli ako funkčné originálne stroje resp. ich modely priamo v prevádzke. Okrem teoretických tak získali aj praktické poznatky o fungovaní niektorých technických vynálezov.
Mgr. Anton Klenotič
